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江苏灌南“三步走”模式提升大学生村官教育培训质量
2018-05-21 17:51:00

  近年来,灌南县围绕经济社会发展、脱贫攻坚工作需要,主动适应新形势下大学生村官教育培训工作,积极探索推行训前疑问式调研、训中菜单式教学、训后跟踪式回访的“三步走”模式,有效提升大学生村官的学习主动性和教育培训的实效性。

  训前疑问式调研,确保内容贴近需求。围绕大学生村官工作中的重点、难点问题,通过发放《培训需求调查表》和平时调研,广泛搜集大学生村官的培训需求,并根据调研结果进行分类整理,按照工作内容、服务对象、所学专业、爱好特点等方面,分门别类设制党的方针政策理论、农机农机、创业管理、信访矛盾等培训课题,切实做到教学内容设置的合理性和实用性。

  训中菜单式教学,确保学员学有所获。坚持“个人定制、集中下单”,积极推进大学生村官自主选学。着眼工作需要,结合干部兴趣爱好和岗位需求,建立自主选学菜单库,开设综合知识、农业知识、创业知识、信访知识、相关政策等13个菜单,由学员进行点菜式选学。根据选择率的高低设置培训课程,切实提高学员参与教育培训主动性,加强学习的自觉性,增强培训吸引力。

  训后跟踪式回访,确保实效融入工作。将培训实效助推工作任务落实作为根本目的,在每期培训结束后,要求学员撰写一篇在学习工作生活中运用培训结果的报告,并择优在党建网、先锋公众号刊登,促进学员独立思考,确保教育培训取得实效。同时,健全培训考核制度,通过阶段小考与年终大考相结合的方式,对培训实效进行考评,考评结果与大学生村官提拔、评优评先结合,考评不合格者,当年年度考核不得评为“优秀”。

来源:大学生村官网   作者:李伟  
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