日前，习总书记对“两学一做”常态化制度化做出重要指示，在全党开展“两学一做”学习教育，取得了显著成效，实践证明，“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程，要坚持不懈抓下去。要让“两学一做”学习教育落实到基层党支部，主要抓党支部书记这个“关键少数”，一定要其挑大梁、做表率，配合“三会一课”制度，让学习教育常态化制度化融入日常、抓在经常，在学与做中带领村民致富奔小康、发展农村经济。

　　“两学一做”常态化制度化落实到基层党支部，村党支部书记“挑大梁”。不论是脱贫攻坚还是党建工作，领头人一定是支部书记。虽然三委班子分工明确，但是党的领导是始终贯彻全村发展的，定下这个基调不变，支部书记的位置就是“关键”。现实中有些书记当起了“甩手掌柜”，一切村务村长管，上级下达的各项任务，上报和填写各类表格由包村干部、村官和村会计完成，他什么都不管。还有些村民认为支部书记是由党员选起来的，管的也就是党员，村里的大事小事找村长就行，村长再“傲”些的，支部书记可能就要被“架空”。如何才能打破这种僵局？“两学一做”学习教育为其找到“突破口”，开展一年多，成效显著，极大的改变了农村党支部的精神面貌，党员、党小组和党支部开会学习的次数多了，思想就逐渐统一起来，对村里的问题、现象和发展提出了很多宝贵意见，督促支部书记主动做表率、当榜样、挑大梁，让党的领导核心在农村这片土地上发挥出更大作用。

　　两学一做常态化制度化落实到基层党支部，“三会一课”制度做保障。要说过去，村党支部除过选举一般不开党员大会、党小组会和上党课，有些党员开会要“误工费”，但是为了应付检查，做假的会议记录。过去有误区，党员认为党的制度规则是约束干部党员的，农村党员又不当官，贪污腐败就更谈不上，不需要把准则、条例放在心上。现在可不同，“两学一做”学习教育的开展，全体党员都是“主角”。严格实施“三会一课”制度是学习教育落地的制度保障，可能有些人要说，过去造假，现在一样可以。说实话，现在不可能，“三会一课”有专门的会议记录本，明确的会议流程，签到制度，最重要还要有音像资料，防止“作弊”的发生。现在，农村党员还存在着一些问题，比如开会、上党课和参加组织生活的都是“留守党员”，壮劳动力、年轻党员都在外打工，尽管有电话、短信和微信的交流，还是全靠他们自学，学习效果如何，就不得而知。落实学习教育常态化制度化，促使“三会一课”的常态化，也促使全体党员“想方设法”参与到农村建设这个“大讲堂”。

　　两学一做常态化制度化落实到基层党支部，学做结合，一切以村民致富、村子发展为准。学习教育的要求很明确，基础在学，关键在做。而农村发展是一个很复杂的课题，比如说，土地流转，一个投资商想在这个村建设国道休息服务区，需要租赁村民土地。有些村民想着自己受苦受累种地年收入才是一亩5000元，租给投资商也是5000元，自己还可以外出打工，好事，必须同意；有些则不这么想，我家的地靠近马路，租赁价格应该更高些，不能一样，不同意；村领导班子也有话说，我们只起协调作用，具体价格还是要他们谈，管不了。最后没谈拢，这事黄了，村民们还要继续面朝黄土背朝天，怨谁？假如服务区建好，可以带动周边餐饮、住宿、旅游等项目发展，带动村民致富，好机会稍纵即逝，这里面有部分村民的贪婪，村领导班子的推诿、不作为，还有村子内部的不团结，这个村还没有准备好团结一致谋求发展，就算再有这样的机会也不会成功。学习教育落实到基层党支部是发展的必然，党支部是村三委班子的领导核心，面对发展要主动、强势、有所作为；党员是村民的先锋榜样，要带头致富、紧跟组织、团结村民；潜移默化的教育，才能更好开拓村民的智慧和远见。这个社会是公平的，打好基础、做好准备，才有迎接和创造致富的机会，才能做新农民的“远航者”，农村发展的“代言人”。

　　“两学一做”学习教育为基层党支部树立起“新坐标”，常态化制度化的融入农村建设中来，从领导班子到全体党员再到全体村民，上下齐心，在学和做中为新农村绘制好发展“曲线”，谱写新篇章。(作者:陕西省榆林市绥德县名州镇延家岔村大学生村官)