“铛、铛、铛……”，铃声从村头的小学传来，清脆悦耳。上课了。

　　在村小门口，蹲着两位老奶奶，她们在背篓上架着筛子，搭起了简易的摊子卖糖果和瓜子，等待孩子们拿着五角、一元钱光临。

　　走进村小，迎面两栋简陋的平房展现在眼前，操场旗杆上五星红旗在飘扬，两个篮球架安静地伫立。校园里不时传来孩子们朗朗的读书声：“ai……ei……上……下……”

　　带着好奇心，我走进了办公室，里面放着三张破旧的办公桌，孩子们的作业本凌乱地放在上面，墙面上贴着手写的课程表和作息时间表。

　　下课声响起，校长和任课老师回到办公室，对我的到来表示欢迎，并介绍学校的基本情况：村小是由中石化于2004年援建的，总共3名老师，87名学生，其中幼儿园50多人，一年级和二年级各十几人，三年级七、八人。3个老师，4个年级，如何应付过来呢？学校开设一个复式班，老师前半节课在二年级上，后半节在三年级上。

　　孩子们对我的到来很好奇，不时在门外伸进脖子，或挤在窗前看。其他孩子有的在跳橡皮筋，有的则追逐着打闹，当我想按下快门时，孩子们都羞怯地躲着，笑容里却流露出几分在镜头里留下美好的渴望。或许是好奇心，不久他们围过来看相机，在镜框中做各种搞怪动作和表情。当我还想定格一些美好的瞬间时，“铛、铛、铛……”的上课铃再次响起，孩子们纷纷跑向教室，回到教室还不时从窗户伸出脖子偷看外面的我。

　　我也曾在村小就读，十多年了，我从外面读高中、大学回来，这里还是以前的那般摸样。不知道他们是不是和当初的我一样，希望放学回到家爸妈已经盛上热腾腾、香喷喷的饭菜；希望遇到难题的时候，爸妈能够辅导；希望节假日能到动物园、植物园、游乐园玩；希望每天都有充足的零花钱买零食和玩具；希望因为小进步得到老师的小星星、小红花；希望学校能够组织各种丰富多彩的活动……

　　城里的孩子对此是否习以为常？我不知道。

　　虽说免费的午餐有了，义务教育阶段学杂费免了，可是，没有门卫，孩子们的安全谁来保障？没有年轻有为的老师，孩子们如何接受开放的思想？没有多样的体育器材，孩子们如何锻炼身体？没有音乐、舞蹈老师，孩子们如何发展自己的天赋？没有多媒体教室，孩子们如何接触先进的科技？没有图书室，孩子们如何在知识的海洋徜徉？

　　这样的村小，在全国应该不止一所。我期待，更多的人关注它们。