“你们村大概有多少留守儿童？”做农村初中教师的妻子突然问我。

　　妻子口中的“你们村”，是我工作所在村辛占村。这阵子，她整天在我耳边唠叨农村留守儿童的事，说她所任的班级留守儿童将近一半，说这些孩子跟着爷爷奶奶得不到正规的家庭教育，说一些孩子控制力差、纪律性差，说个别孩子成绩极不像话、上网成瘾……

　　“我们村有多少留守儿童，我怎么知道？”我白了她一眼，漫不经心地说。

　　“你是村官啊！”她的样子，恨不得用手指戳我的头了。

　　我嗤之以鼻：“哼！留守儿童的问题主要是你们老师和家长的事啊。这和我这个村官有什么关系？”

　　妻子的表情严肃起来，几乎是语重心长：“的确，留守儿童最需要的是老师的关怀和家长的关爱，我们在学校自然是会竭尽全力的。但是，离开学校的这段时间呢，家长的关爱得不到保障，怎么办？如果这些孩子在离开学校的时间里，也能得到关爱和帮助，那该多好啊！我觉得，你作为大学生村官，正是接近他们取得他们信任，并且能够帮助他们的最佳人选。为什么不关注他们呢？为什么不为他们做点什么呢？为什么不把他们列入工作范围呢？”

　　妻子越说越激动，语速越来越快，脸胀得通红。

　　看着她那饱含期望的眼神，我的心被重重地撞击了一下：是啊，她为留守儿童操这么大的心，难道留守儿童仅仅是教师的事吗？我呢？我们村官呢？我走到妻子身旁，扶住她的肩膀，一字一句认真地说：“你放心，我知道该怎么做了。”

　　也许是一次挨家挨户的走访，也许是一个很平常的统计数据，也许是周末组织留守儿童一起联欢，也许是长假里为留守儿童开展义务家教……也许我们的力量非常微小，但是，要知道，涓涓细流也能汇成大江大河。

　　于是，我开始付诸行动！