南京市六合区马集镇大学生村官志愿者全方位地将爱心传递给辖区的留守儿童。图为3月9日，女大学生村官们在为留守儿童留下精彩影像。孙军 刘会娟摄

　　【本期议题】

　　陕西大学生村官小魏：我所在的村，近些年青壮年劳动力基本上都外出打工了，留在村里的孩子大多跟爷爷奶奶外公外婆一起生活。他们有的因为缺少父母的关爱和管教，性格变得孤僻乖戾，不爱上学；有的小小年纪不但要照顾自己，还要帮助年迈的老人做很重的农活，非常令人心疼。为了对他们的健康成长有所帮助，我也尝试过对他们一一家访，但是收效甚微。希望村官朋友们能给我出出主意，怎样才能切实地帮助他们，给他们一个快乐的童年？

　　【村官支招】

　　福建省漳浦县湖西乡后溪村书记助理蔡吉杰：留守儿童的问题也是我一直关注的，就拿我们后溪村来说吧，我们村大部分青年都在外打工，留守儿童长期情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到及时疏导，隔代教育显得力不从心，学习成绩大都一般，而且情感冷漠，内心孤僻，对陌生人比较排斥。我经常趁着村小学放学的时候跟他们聊天谈心，利用星期三下午第三节没课的时间跟他们做游戏，给他们做心理测试。这样一来，孩子们慢慢地开始信任我，接受我。同时，我对他们的个人情况掌握得越来越详细，渐渐地我为他们每个人都整理了一本档案，根据他们不同的家庭情况和性格特点，有差别地进行帮扶。我付出的汗水有了回报，现在很多孩子都变得开朗多了。希望我的做法能对你有所帮助。

　　原河北省唐山市火石营镇比古岫村党支部副书记谷守卿：在农村，特别是偏远地区，留守儿童的生活现状越来越牵动人们的心弦。在信中，我看到你说挨家挨户走访，收效甚微，这是肯定的，因为你的行为属于个人行动，没有发挥大家的力量。农村是一个熟人社会，你想做的事情，必须有人支持你，我建议你分两步走：第一步，寻求村干部帮助，免费办一个补习班，或买一些体育用品，想办法把这些孩子聚在一起，让他们一起玩，一起交流，这对他们性格的培养有好处，可让老师向同学们介绍你的补习班，让孩子们主动去；第二步，给每个到补习班的孩子建立一个档案，有了这个档案，村干部、老师以及大学生村官可以随时关注他们的成长，随时向他们提供有针对性的帮助。

　　北京市昌平区北七家镇八仙庄村书记助理张琳：首先，村官可以每周抽一点时间陪留守儿童做游戏，给他们讲故事、讲历史、讲大学生活等，转移他们的注意力；其次，村官文化程度普遍比较高，可向村两委申请一个房间作为第二课堂，指导留守儿童学习，孩子们聚在一起，既有学习气氛，又可以相互促进，还有助于减轻孤独感；第三，如果村里有网络、电脑，村官可以定期帮助留守儿童与自己的父母视频聊天，有助于孩子不良情绪的排遣，避免自怨自艾、性格孤僻的现象；最后，有些孩子家里有许多重活要做，针对这种情况，村官可以集多方资源，向村民提供一些比较容易种植的作物，降低他们的劳动强度。

　　河南省民权县王桥乡葛岗集村主任助理张平：每次去村里看望留守儿童，了解到很多孩子至少五年都未和父母团聚过，心里便泛起阵阵心酸，为能让孩子和父母及时相见，我们定期组织他们通过网上视频聊天，满足孩子们对亲情的渴望。此外，我目前正在策划一部留守儿童题材的短片，希望能通过我的记录，引起更多人关注留守儿童。众人拾柴火焰高，我们这些小小村官，也许做不了火炬，如果能做那引燃柴堆的火苗，也不错。

　　重庆市江北区鱼嘴镇三佛村主任助理蔡奇珈：我认为大学生村官关心留守儿童可以做到“三多”、“二知”、“一沟通”。“三多”即多谈心、多家访、多组织活动；“二知”即知家庭情况，知个人情况；“一沟通”即定期与儿童家人电话联系。此外，还可以建立结对帮扶机制，每名大学生村官帮扶2-3名留守儿童，注重掌握学习和思想这两方面的情况，做儿童的知心姐姐（哥哥），如果经济条件允许，在生活上也可以给孩子们适当的帮助。