我所在的临漳镇北关村，人口相对较多，很多家庭年轻的夫妻双双外出务工，只留老人和孩子在家。帮助和关心村里的留守儿童，为孩子们的健康成长尽自己的绵薄之力，这是我进村之后的第一项工作。

　　村委会设有一个图书阅览室，里面收藏了很多青少年儿童读物，我自告奋勇担任起图书管理员，最主要的目的是以图书为媒,拉近自己和留守孩子们的距离。与孩子们接触了一个星期以后，我掌握了他们各自的特点，有的很活泼，尤其是几个男孩子特别调皮，有时候净想些坏点子。相比之下，女孩子乖巧很多，但也有几个过于内向，不愿与人沟通。其中有个叫莹莹的女孩儿，今年九岁，刚见到我时，她显得十分拘束和紧张，总是低着头不吭声，我问她叫什么、几岁了，她都小心翼翼地回答。莹莹的奶奶说，孩子平时也不爱说话，但很懂事。我特别能理解奶奶所说的“懂事”，这么小的一个孩子，常年不在父母身边，长期缺失了父母对她的宠爱，幼小的心灵不免受到“伤害”，而在儿童的世界里，他们往往觉得自己只能在父母面前撒娇，很多孩子都是因为缺乏父母的爱而早熟很多。莹莹是这些孩子中的典型，只有及时正确地引导他们，他们的身心才能健康成长。

　　本来我打算每周末把孩子集合在一起，给他们辅导功课，利用阅览室的图书资料，讲一些利于儿童心理健康发育的小故事，做一些益智游戏之类的，尽力给孩子们带来快乐。我把想法告诉了村支书，他很支持我，并且建议我和村里小学的老师结合起来，一起为孩子们的健康成长努力。老支书考虑到我刚来村里，和学校的老师还不熟，就主动陪我去学校找校长。就这样，我的帮扶留守儿童的想法顺利实现了。在我的建议下，学校每周增设了两节儿童心理健康教育课，我也成了一名义务的心理健康课老师。这样，我们不仅能帮助到留守儿童，更给全校的孩子们提供了一个全面健康成长的学习环境。周末，我还会组织孩子们到县里公园、湖边郊游。每个月我们会组织一次活动，或者演讲比赛，或者文艺比赛，亦或智能大比拼。

　　去年寒假前夕，在我的策划下，我们村的所有留守儿童一起上演了一场亲情感动话剧——《爸爸妈妈，我想对你们说》，整个排练过程中，我一直在记录着孩子们的点滴变化。刚开始，我让每个孩子说出自己最想对爸爸妈妈说的话，没一个人愿意说，并且在听到这个问题后孩子们都异常安静。后来我告诉他们可以偷偷告诉我一个人，我会为他们保密，也可以把想说的话写在小纸条上，孩子们这才陆续动起笔来。看着他们一个个认真的表情，我心里有一种说不出的酸楚。后来我给他们讲了一个故事，告诉他们只有把心里话大声地告诉爸爸妈妈才是最好的孩子，爸爸妈妈才会更爱他们，我还告诉他们故事的主人公就是我，我希望他们健康快乐。孩子们是信任我的，听完故事，有几个孩子开始小声地念纸条上的文字，剩下的孩子也被带动了起来，声音由怯弱逐渐变强，他们的脸上开始泛起了开心的笑容，我被孩子们的纯真感动了。演出的前一天，我通过村里的大喇叭向村民们广播，希望大家都能来看我们的表演。演出当天，孩子们既紧张又兴奋，我用相机把他们复杂的表情一一记录了下来，他们真的非常可爱。我们用胜利的手势预祝成功，又用热烈的掌声为成功喝彩。

　　孩子们的表演非常精彩，不仅感动了我，也感动了所有在场的村民，这就是我和孩子们最大的成功。在听到村民热烈掌声的那一刻，我立志为村里的孩子做更大的努力。那次表演以后，孩子们明显开朗了很多，对参加集体活动的积极性也有很大提高，他们学会了团结合作，学会了互帮互助，就连不爱说话的莹莹也开始主动找别人玩了。