长白县积极探索大学生村官教育管理的新措施、新方法，推行“五化”模式，推动大学生村官成长成才。

　　教育培训规范化。按照“便于工作、利于管理、适于生活、保证安全”的原则，合理安排大学生村官岗位，做到志愿意向、专业特长与农村实际需要的“三结合”。把教育培训纳入基层干部培训总体规划，依托县委党校，定期进行政治理论、惠农政策、新农村建设等知识培训，每人每年参加培训累计不少于10天，保证了服务农村的“能量”更加充足。

　　岗位职责标准化。实行设岗定责，引导大学生村官积极参与任职村的产业结构调整、新农村建设、民事调解、信访维稳等各项工作，实现干有目标、做有职责。推行岗位职责标准化管理，对大学生村官驻村天数、工作日志、民情日记、调研报告、走访联系、帮带群众等情况进行指标量化，做到个人周总结、村季度评价、乡镇年考核，进一步规范了大学生村官的岗位职责。

　　关爱帮带亲情化。推行组工干部、乡镇领导、村党组织书记、专业技术人员、致富能手共帮大学生村官成长的“5+1”帮带培养机制，健全工作日志、思想汇报等工作制度，促进大学生村官尽快转变角色融入岗位，目前，共建立联系帮扶对子12对。

　　考核管理制度化。坚持制度化管理，完善考核办法，采取日常考核、季度考核、年终考核“三结合”的形式，推行“一述四评”制度，大学生村官进行年度述职，乡镇领导、村“两委”干部、包村干部、党员群众对其工作和履职情况进行民主评议和测评。同时，强化考核结果运用，将考核结果作为竞选村“两委”干部、招录公务员、转聘事业干部的重要依据，充分激发大学生村官扎根基层、服务农村、干事创业的内在活力。

　　锻炼培养长效化。采取“村上工作为主，多岗锻炼为辅”的模式，有计划地安排大学生村官参与所在乡镇的基层组织建设、产业结构调整、矛盾纠纷调处等重点工作，培养农村工作的“多面手”。探索创新大学生村官培养管理和流动机制，扩宽发展空间，先后有6名大学生村官被选举为村“两委”成员，有5名进入公务员队伍，有2名服务期满的优秀大学生村官聘用为乡镇事业编制干部，充分调动了大学生村官干事创业的积极性。